Программа второго класса довольно сложная и требует кропотливой работы учителя на уроке (что я Вам обещаю!) и ежедневной работы над материалом учебника и развитием речи ребёнка дома. Без Вашей помощи, уважаемые родители, нам будет очень трудно! Верю в то, что мы вместе сможем успешно справиться со всеми заданиями и достичь успехов в изучении русского языка, так как все мы хорошо понимаем, что в определённом смысле, это – и будущее Ваших детей!!!
Материал урока « Русский язык» — стр.4-7
Домашнее задание (как и в будущем) – Проверь себя – стр. 8-9
Мы повторили алфавит и теперь знаем, что в русском языке 6 гласных звуков и 10 букв, которые их обозначают. Буквы «я» «ё» «е» «ю» — в начале слова, после гласного и после мягкого знака обозначают два звука «йа» «йо» «йэ» «йу».
Повторили слоги и теперь знаем, что в слове столько слогов – сколько гласных звуков. Один гласный – тоже слог.
Домашнее задание – понятно, но для его выполнения нужно повторить материал урока.
Материал урока « Чтение и развитие речи» — стр.4-9
Мы прочитали только первую часть текста, вторая — немного сложная, над её содержанием мы ещё поработаем на следующем уроке. Дома нужно прочитать обе части текста и отвечать на вопросы. На этом этапе нужно обратить особое внимание на то, как дети понимают смысл прочитанного, задавая простые вопросы.
Работа в тетрадке – стр. 3-4.
Обращаю внимание родителей на то, «Буквы «я» «ё» «е» «ю» — в начале слова, после гласного и после мягкого знака обозначают два звука «йа» «йо» «йэ» «йу»»», но после согласного это – «ьа» «ьо» «ьэ» «ьу» — то есть – мягкость предыдущего согласного и один гласный.
Поэтому в слове «берёза» – 6 звуков (и 6 букв)
А в слове «яблоки» — 7 звуков (хотя букв только 6)
Внимание! – мягкий знак – это не звук, а только буква! В слове «мальчики» — 7 звуков (хотя букв – 8).
Просьба писать в книге только карандашом! В тетради можно тоже!
С уважением,
В.В. Сахарова.